1．课程标准：是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，是课程计划的分学科展开。

2．教材：是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书，它是知识授受活动的主要信息媒介，是课程标准的进一步展开和具体化。

3．课程结构：指课程各部分的组织和配合，即课程内容有机联系在一起的组织方式。

4．课程的横向结构：义称课程范围，讨论的是一定的课程结构内部，各门各类课程所占的比例及其相互关系。

5．直线型课程：质的是将课程内容由浅人深、由易到难的原则，在逻辑上前后联系，直线推进，不重复地进行排列。

6．螺旋式课程：就是按照巩固性原理，在相邻的学习单元或年级安排大体相同，但在深度和广度上不同的内容。

7．国家课程：是由中央教育行政机构编制和审定的课程，其管理权限属中央级教育机关。

8．地方课程：是省级教育行政部门以国家课程为基础，依据当地的政治、经济、文化、民族等发展的需要而开发设计的课程。

9．学校课程：即校本课程，是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势以及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程。

10．课程设计：是有目的、有计划地产生课程计划、课程标准以及教科书等的系统化活动课程设计的实质是人们根据一定的价值取向，按照一定的课程理念，以特定的方式组织安排课程中的各种要素，从而形成特殊课程结构的过程。

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