2019小学信息技术教师资格证面试:试讲及答辩试题《在幻灯片中插入音频文件》

来源:时间:2018-12-25 14:27:29责任编辑:liujunxia

关键词: 教师资格证

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2019小学信息技术教师资格证面试:试讲及答辩试题《在幻灯片中插入音频文件》

《在幻灯片中插入音频文件》

试讲

1. 题目:在幻灯片中插入音频文件

2. 内容:

任务一:插入音频文件

首先,出示《国庆节》演示文稿,老师通过演示法演示新幻灯片插入的流程。保存一个介绍国庆节的网页。

第1步:选择“开国大典”图片所在的幻灯片,执行“插入”→“影片和声音”→“文件中的声音”命令;

第2步:在弹出的“插入声音”对话框选择声音文件,并插入到幻灯片中;

第3步:插入声音文件后,马上会弹出一个提示对话框。若希望在放映幻灯片时听到声音,则单击“自动”按钮。

任务二:插入录制的声音

我们还可以录制一段声音并插入到幻灯片中。在准备好相应的录音设备后,执行“插入”→“影片和声音”→“录制”命令,将弹出“录音”对话框。按照相应的步骤录制声音后,即可将录制的声音插入到幻灯片中。

3. 基本要求:

(1)请在10分钟内完成试讲;

(2)要求配合教学内容有适当的板书设计;

(3)教学过程中设置要的互动环节。

答辩题目

1. 在插入音频格式时,有哪些常用的音频格式?

2. 从你的角度,谈一下对信息技术的理解? ]

【试讲答案】

各位考官:大家好!我是小学信息技术组的01号考生,我试讲的题目是《在幻灯片中插入音频文件》,下面开始我的试讲。

一、导入新课

师:同学们,大家都会唱《青春修炼手册》吧?TFBOYS的成名歌曲,也是广场舞中点的歌曲。一首《青春修炼手册》可以让许多人精神焕发,心情愉悦。所谓,歌以言志。

师:那同学们想一想,如果在演示文稿中加入一些音频元素,幻灯片不就更加丰富多彩了吗?

二、新课教学

师:1949年10月1日,在北京天安门的城楼上,毛主席庄严地向世界宣布“中华人民共和国今天成立了!”从此,中国人民站起来了!这段声音被永久的保存了下来,下面就让我们将它插入到幻灯片中吧。

师:首先,老师打开《国庆节》演示文稿,请一位同学代表回答打开演示文稿的步骤是什么。

师:非常正确,接下来老师会用演示法演示新幻灯片插入的流程。同学们要仔细观察。

师:我们的背景是空的,为了表现国庆节的主题,我们需要在网上下载有关开国大典的图片。请同学们保存一个介绍国庆节的网页。

师:我们刚才插入图片的时候同学们有没有注意如何插入音频?看看哪位同学细心,知道在哪里插入音频。

师:这位女同学,你来说。

师:哦,这位同学说在“插入”菜单中。

师:请同学们自主操作,完成后和同桌互相检查。然后请一位同学代表总结插入音频的步骤。

师:这位男同学,你来说。

师:哦,这位同学说,第一步是选择“开国大典”图片所在的幻灯片,执行“插入”→“影片和声音”→“文件中的声音”命令;第二步是在弹出的“插入声音”对话框选择声音文件,并插入到幻灯片中。

师:这位同学回答得非常正确。

师:同学们要注意将下载好的音频文件保存到默认路径下,便于插入。

师:如果我们希望在放映幻灯片时就能听到声音,应该怎么办呢?

师:同学们都不举手,看来,这个问题把你们难住了。没关系,我们来共同总结,插入声音文件后,马上会弹出一个提示对话框。若希望在放映幻灯片时就能听到声音,则单击“自动”按钮。这样就可以在放映幻灯片时听到声音了。

师:我们还可以录制一段声音并插入到幻灯片中。那我们应该怎么做呢?

师:在准备好相应的录音设备后,执行“插入”→“影片和声音”→“录制”命令,将弹出“录音”对话框。按照相应的步骤录制声音后,即可将录制的声音插入到幻灯片中。请同学们自己进行操作。

三、巩固提高

师:同学们,有没有人愿意展示一下自己的作品?

师:这几位同学做得非常棒!没完成的同学观察操作继续完成,完成后将作品上传至老师的邮箱。

四、小结作业

师:今天我们主要学习了两个内容:(1)在幻灯片中插入音频文件的步骤;(2)插入录制的声音的步骤。

师:我们的作业是尝试在不同的幻灯片中,插入一段个性化的录音。

师:好,今天的课就到这里,下课,同学们再见!

五、板书设计

[在幻灯片中插入音频文件

1. 插入音频文件

2. 插入录制的声音 ]

我的试讲到此结束,谢谢各位考官的聆听。

【答辩答案】

1. PPT中插入音频有两种基本模式:

一种是完全融入式,是一个文件,但文件须是WAV格式;另一种是插入链接式,可以是MP3、WMA等多种格式。但音频是作为附件的,须保证相对位置不变,否则将无法正常播放。

2. 现代信息技术的快速发展,给多媒体教学带来了方便的条件,促使学校教学向个别化学习模式和培养能力方面转化,而且从深层上推动了学校的教学改革。在教学中引入多媒体技术,解决了传统教学中的许多不能解决的问题,不但可以改进教师传授知识的手段,而且可以促进学生获得知识能力的发展,推动教学模式的转化。但是多媒体教学并不能完全取代传统的教学方式,我们也不能完全照搬或依赖多媒体技术来实施教学,只有将先进的教学媒体与先进的教育思想融于一体,才能更好地发挥多媒体教学的无比优越性,培养更多具有创新思维和创造能力的人才,以适应知识经济对人才的要求。


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