关键词： 全国招教 2022

一、单选题

1.下列符合婴儿动作发展遵循的规律是（  ）

A.从分化动作到整体动作

B.从上部动作到下部动作

C.从小肌肉动作到大肌肉动作

D.从有意动作到无意动作

2.贝贝想坐飞机，可从来没坐过，可是有一天他绘声绘色地与小朋友说他坐飞机的情境与感受。这反映了幼儿想象的（  ）

A.情节性

B.夸张性

C.新颖性

D.丰富性

3.强强能理解3个皮球和1个皮球合起来是4个皮球，但不能理解“3+1=4”。这说明幼儿思维特点是（  ）

A.行动性

B.具体性

C.抽象性

D.简单性

4.幼儿一般只能感受事物表面的简单的形式美，这说明幼儿审美感知具有（  ）

A.低级性

B.浮躁性

C.冲动性

D.肤浅性

5.《中华人民共和国义务教育法》第二十六条规定，依法聘任校长的部门是（  ）

A.省级人民政府

B.县级人民政府

C.省级人民政府教育行政部门

D.县级人民政府教育行政部门

二、判断题

1.幼小衔接的意义在于能够使幼儿更好地适应小学的文化学习。（  ）

2.在幼儿时期受到的教育和影响对幼儿今后的发展作用并不大。（  ）

3.绘画和以绘画为主的简单图表是幼儿表现和记录的主要形式。（  ）

4.《3～6岁儿童学习与发展指南》建议，5～6岁幼儿连续看电视不超过20分钟。（  ）

5.幼儿园可以按年龄分别编班，也可以混合编班。（  ）

【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】儿童动作发展的规律：（1）从整体到局部规律（由整体到分化）；（2）首尾规律（从上至下）；（3）近远规律（由近及远）；（4）大小规律（由粗到细，或者说由大到小）；（5）无有规律（从无意到有意）。

2.B【解析】幼儿时期，常将想象的东西和现实进行混淆，表现在：（1）把渴望得到的东西说成已经得到；（2）把希望发生的事情当成已发生的事情来描述；（3）在参加游戏或欣赏文艺作品时，往往身临其境，与角色产生同样的情绪反应。

3.B【解析】学前儿童思维的内容是具体的。儿童在思考问题时，总是借助于具体事物或具体事物的表象。学前儿童容易掌握那些代表实际东西的概念，不容易掌握比较抽象的概念。题干描述的现象说明幼儿思维特点的具体性。

4.D【解析】幼儿审美感知的发展与其一般感知觉和认知的发展相伴随，幼儿的审美感知具有表面性，表现肤浅，带有行动性。

5.D【解析】《中华人民共和国义务教育法》第二十六条规定，学校实行校长负责制。校长应当符合国家规定的任职条件。校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。

二、判断题

1.×【解析】幼小接的意义在于帮助幼儿更好地适应小学的学习与生活，如培养幼儿的主动性；培养幼儿的独立性；发展幼儿的人际交往能力；培养幼儿的规则意识和任务意识；发展动作，增强体质等。

2.×【解析】略。

3.√【解析】幼儿还不能用文字表现和记录自己的发现。绘画和以绘画为主的简单图表是幼儿表现和记录的主要形式。

4.×【解析】详见《3～6岁儿童学习与发展指南》健康领域生活习惯与生活能力部分中目标1的内容。

5.√【解析】详见《幼儿园工作规程》第十一条规定。

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