关键词: 特岗教师
本期考点注意的种类是重点,需要对知识理解,还有一些要记忆的内容。单选题以例子考查,对活动本身产生兴趣,或者对活动非常熟练是有意后注意;影响因素多选题、简答题备考;注意具体包括的哪三个要记住,重点关注别称问题,不要弄错。重点掌握以下内容:
注意的种类,根据有无目的性、是否需要意志努力分为:无意注意、有意注意、有意后注意。
上期我们学习了无意注意,本期我们来看一下有意注意和有意后注意。
一、有意注意
1、定义
有意注意是自觉的、有目的的、需要做出一定意志努力的注意,又叫随意注意。有意注意是人类特有的心理现象。
2、影响有意注意的因素
(1)对活动目的的理解程度
有意注意是一种有预定目的的注意,活动目的和任务越明确、越具体,对活动意义的理解越清晰、越深刻、越完整,有意注意就越容易引起和保持。如果学生对学习某门课的意义理解得足够深刻的话,那么学习该门课的自觉性和责任感就会提高,从而能更好地保持有意注意
(2)对活动的合理组织
形式单一的活动容易使人产生厌倦和疲劳感,从而导致注意分散;反之,多样化的活动则有利于提高大脑的兴奋性。
(3)对活动的间接兴趣
我们在学习和工作等实践活动中,经常碰到这样的情况,即对事物或活动本身没有兴趣,但对活动的结果有兴趣,这类兴趣便是间接兴趣。
(4)主体的意志努力(排除干扰)
良好的意志品质是维持有意注意的保证,尤其是在个体对注意对象缺乏兴趣,又有种种干扰的情况下,意志力的作用尤为重要。
影响有意注意的因素,记忆口诀:一间木盒,(一,意志努力;间,间接兴趣;木,活动目的;盒,合理组织)
二、有意后注意
有意后注意,别称是随意后注意,是事先有预定的目的,但不需要付岀意志努力的注意
有意后注意是在一定条件下,由有意注意发展而成的更高级的注意。在有意注意的条件下,人的心理活动必须付出一定的意志努力,随着活动的变化,人们会慢慢对活动本身也产生兴趣,即产生了直接兴趣。主体对困难的承受程度会随之提高,因而就不再感到困难,维持这种注意也就不再需要特别的意志努力了,有意注意就转化成了有意后注意。
有意后注意使认知活动自动化进行,使学习者长久地加工信息而不觉疲劳,可以高效率地掌握材料。所以处于有意后注意时期,认知的效果是最佳的。
测试题
1.(多选题)影响有意注意的因素有( )。
A.活动目的和任务
B.间接兴趣
C.活动的组织
D.人格特征
2.(单选题)在阅读较难的作品时,适当做些笔记,可以帮助人们长久地把注意集中在这种读物上。这种心理现象属于( )。
A.随意注意
B.不随意注意
C.随意后注意
D.选择性注意
3.(单选题)既服从当前任务要求,又可以节省意志努力的注意类型是( )。
A.不随意注意
B.随意注意
C.随意后注意
D.判断力
4.(单选题)学生熟练地阅读课文,既有预定的目的,又不需要或节省意志努力,这种活动中的注意是( )。
A.随意注意
B.不随意注意
C.随意后注意
D.选择性注意
答案:ABCD A C C
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