2018年下半年国家教师教师资格:小学教育知识与能力总结(十二)

来源:山香教育时间:2018-10-26 16:10:48责任编辑:jiameng

关键词: 教师资格证

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知识点四:影响个体发展的因素

 

 

 

 

影 响

概念

作用

因素

 

 

 

 

遗传 遗传是指从上代 (1)遗传素质是人的发展的生

 

继承下来的解剖 理前提,为人的发展提供了可

 

生理上的特点。 能性;

 

(2)遗传素质的成熟程度制约

 

身心发展的过程及年龄特征;

 

(3)遗传素质的差异对人的发


 

27


 

展有一定的影响。

 

 

 

环境

环境泛指个体生

1)为个体的发展提供了多种

 

活其中,影响个体

可能,包括机遇、条件和对象;

 

身心发展的一切

2)环境对个体发展的影响有

 

外部因素。主要包

积极和消极之分;

 

括物质环境和精

3)人在接受环境影响和作用

 

神环境两个方面。

时的主观能动性。

 

 

 

学 校

学校教育,是教育

1.学校教育在人的身心发展中

教育

者根据一定的社

起主导作用

 

会要求,有目的、

①学校教育是有目的、有计划、

 

有计划、有组织地

有组织的培养人的活动。

 

通过学校教育的

②学校教育是通过专门训练的

 

工作,对受教育者

教师来进行的,相对而言效果

 

的身心施加影响,

较好。

 

促使他们朝着期

③学校教育能有效地控制、影

 

 

 

 


 

28


望方向变化的活

响学生发展的各种因素。

 

动。

2.学校教育在影响人的发展上

 

 

的独特功能

 

 

①学校教育对个体发展做出社

 

 

会性规范。

 

 

②学校教育具有加速个体发展

 

 

的特殊功能。

 

 

③学校教育对个体发展的影响

 

 

具有即时和延时的价值。

 

 

④学校具有开发个体特殊才能

 

 

和发展个性的功能。

 

 

 

主 观

个体主观能动性

个体在与环境之间相互作用中

能 动

是指人的主观意

所表现出来的个体主观能动

识和活动对于客

性,是人的身心发展的内在动

 

观世界的积极作

力,也是促进个体发展从潜在

 

用。

的可能状态转向现实状态的决

 

 

定性因素。

 

 

 

 


 

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