2024幼儿教师招聘考试:学前儿童社会性的发展

来源:招教网时间:2023-11-30 17:07:21责任编辑:zz145

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2024幼儿教师招聘考试:学前儿童社会性的发展

【考点55】依恋类型

回避型母亲在场或不在场对这类儿童影响不大
安全型这类儿童与母亲在一起时,能安逸地玩弄玩具,对陌生人的反应比较积极,并不总是偎依在母亲身旁
反抗型这类儿童遇到母亲要离开之前,总显得很警惕,有点大惊小怪


【考点56】广义亲子关系——父母教养方式

类型父母表现孩子表现
民主型父母对孩子是慈祥的、诚恳的; 同时对孩子有一定的控制亲子关系融洽,孩子的独立性、主动性、自我控制信心、探索性等发展较好
专制型过多地干预和禁止,态度简单粗暴,甚至不通情理顺从、缺乏生气,创造性受到压抑,无主动性、情绪不安,甚至带有神经质,不喜欢与同伴交往,忧虑,退缩,怀疑;或是变得自我中心和胆大妄为
放任型百依百顺,宠爱娇惯; 不关心,不信任,缺乏交谈; 对子女否定过多,或任其自然发展好吃懒做,生活不能自理,胆小怯懦,蛮横胡闹,自私自利,没有礼貌,清高孤傲,自命不凡,害怕困难,意志薄弱,缺乏独立性等许多不良品质;但也可能使孩子发展自主、少依赖、创造性强等性格特点


【考点57】同伴交往的类型

同伴交往的类型交往的表现
受欢迎型喜欢与人交往,在交往中积极主动,且常常表现出友好、积极的交往行为
被拒绝型喜欢交往,在交往中活跃、主动,但常常采取不友好的交往方式
被忽视型不喜欢交往,常常独处或一人活动,在交往中表现得很退缩或畏缩,很少对同伴做出友好、合作的行为,也很少表现出不友好、侵犯性行为
一般型即不是特别主动、友好,也不是特别不主动或不友好


【考点58】性别角色的认识阶段

2—3岁知道自己的性别,并初步掌握性别角色知识
3—4岁自我中心地认识性别角色
5—7岁刻板地认识性别角色


【考点59】亲社会行为发展的特点

亲社会行为的萌芽2岁左右是亲社会行为出现萌芽的时期
各种亲社会行为迅速发展,并出现明显个别差异(1)合作行为发展迅速 (2)分享行为受物品的特点、数量、分享对象的不同而变化 (3)出现明显的个性差异


【考点60】幼儿期攻击性行为的特点

幼儿攻击性行为频繁主要表现为为了玩具和其他物品而争吵、打架行为,更多是直接争夺或破坏玩具、物品
幼儿更多依靠身体的攻击,而不是言语的攻击——
幼儿的攻击性行为存在明显的性别差异男孩比女孩多
从工具性攻击向敌意性攻击转化的趋势——


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