2024幼儿教师招聘考试:学前儿童注意的发展

来源:招教网时间:2023-11-30 16:42:32责任编辑:zz145

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2024幼儿教师招聘考试:学前儿童注意的发展

【考点31】注意的概述

定义注意是心理活动对一定对象的指向和集中,是人的心理活动的一种能动的积极的状态
特点指向性
集中性

【考点32】注意的功能

选择功能使儿童对环境中的各种刺激做出选择性反应并接受更多信息
维持功能使儿童心理活动对所选择的对象保持一种比较紧张、持续的状态,从而维持儿童的游戏、学习等活动
调节功能使儿童能够发觉环境变化,调整行为,为应付外来刺激做相应准备,从而能更好地适应周围环境的变化


【考点33】注意的分类

无意注意指没有预定的目的,也不需要意志努力,自然而然发生的注意,又称不随意注意
有意注意指有预定的目的、需要一定意志努力的注意,又称随意注意
有意后注意是注意的一种特殊形式,是指事先有预定目的、但不需要意志努力的注意,又称随意后注意,它是在有意注意的基础上发展起来的


【考点34】引起无意注意的条件

客观刺激物本身的特点①刺激物的强度; ②刺激物之间的对比关系; ③刺激物的运动变化; ④刺激物的新异性
主体本身的状态①对事物的需要、兴趣; ②人的情绪状态和精神状态; ③人的知识和经验


【考点35】3—6岁幼儿注意发展的特征

无意注意占优势1.刺激物的物理特性仍然是引起无意注意的主要因素
2.与幼儿的兴趣和需要、生活经验有密切关系的刺激物,逐渐成为引起无意注意的原因
有意注意初步发展1.幼儿的有意注意受大脑发育水平的局限
2.幼儿的有意注意是在一定的活动中实现的
3.幼儿的有意注意是在外界环境,特别是成人的要求下发展的


【考点36】注意的稳定性与幼儿的活动

定义注意的稳定性是指注意力在同一活动范围内所维持的时间长短
注意稳定的时间3岁:能集中注意3—5分钟
4岁:能集中注意10分钟
5—6岁:能集中注意15分钟左右。如果教师得法,5—6岁幼儿可集中注意20分钟


【考点37】注意的分散与转移

定义注意的分散是注意稳定性的相反一面,即平常所说的“分心”。注意的分散是指由于无关刺激的干扰,注意不自觉地离开当前应当完成的活动任务
注意的转移是根据新的任务,有意识地、主动地把注意从一种活动转移到另一种活动上。注意转移的快慢和难易取决于原来注意的强度
引起幼儿分心的主要原因

(1)无关刺激的干扰

 (2)教学内容、方法不符合幼儿特点 

(3)疲劳

 (4)注意转移能力差

预防幼儿注意的分散

(1)排除无关刺激的干扰 

(2)改进教学内容与方法,提高教学质量

 (3)引导幼儿主动参与活动,动手动脑

 (4)灵活、交互运用无意注意和有意注意 

(5)制定并遵守合理的作息制度


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