关键词： 全国招教 2021

一、单选题

1.下面关于儿童观的表述，错误的是（  ）

A.儿童是需要成人保护的，因此幼儿园不能参与社区活动

B.儿童是具有主观能动性的人

C.儿童是具有发展潜能的人

D.儿童是独特的个体

2.根据皮亚杰的研究，幼儿期的思维主要处于（  ）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

3.维果斯基认为在概念体系的演绎中不断延伸出来的概念是（  ）

A.日常概念

B.自发概念

C.科学概念

D.基础概念

4.以下关于科学的描述错误的是（  ）

A.科学是反映客观事实和规律的知识体系

B.科学的性质主要表现为它是现实的生产力

C.科学没有最终的结论，更没有永远正确的结论

D.科学的目的和任务在于对自然界的理解提供规律性的认识

5.明确规定“儿童有权享受休息和闲暇，从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动，应尊重儿童参加活动的权利”的是（  ）

A.《中华人民共和国未成年人保护法》

B.《儿童权利公约》

C.《幼儿园工作规程》

D.《中华人民共和国教育法》

二、多选题

1.幼儿园在为幼儿选择购买玩具时，应考虑的因素是（  ）

A.符合安全及卫生

B.可操作性与可控制性

C.年龄特点和个体特点

D.教育意义

2.幼儿良好行为习惯的养成是项长期的、细致的工作，幼儿习惯的养成有许多方法可以采用，要选择合适的方法让幼儿容易接受、乐于接受。在教学中，经常采用的方法有（  ）

A.行为练习法

B.情境教育法

C.讲授法

D.实践锻炼法

3.张雪门的单元教学具体包括（  ）

A.动机

B.目的

C.活动过程

D.工具及材料

4.布拉姆提出影响学前儿童健康的自然环境因素中主要包括（  ）

A.化学因素

B.物理学因素

C.生物学因素

D.教育因素

5.铃木音乐教育体系中有许多独特的方法，其中最具特色的就是（  ）

A.母亲参与

B.集体教学

C.六步教学法

D.听觉训练

【参考答案解析】

一、单选题

1.A【解析】现代儿童观可概括为以下几个方面：（1）儿童是人，具有与成年人一样的人的一切基本权益，具有独立的人格；（2）儿童是一个不断发展的整体，应尊重并满足儿童各种发展的需要；（3）儿童的发展具有个体差异性；（4）儿童具有巨大的发展潜能，在适当的环境和教育的条件下，应最大限度地发展儿童的潜力；（5）儿童具有主观能动性；（6）男女平等，不同性别的儿童应享有均等的机会和相同的权益，受到平等的对待。

2.B【解析】根据皮亚杰的研究，幼儿期的思维主要处于前运算阶段（2～7岁），这个时期的儿童认知特点是以“自我中心”去认识和感知世界的。

3.C【解析】维果斯基认为,日常概念是由生活中的具体事物出发，逐渐概括起来的概念，也称自发概念。科学概念则是指在概念体系的演绎中不断延伸的概念。

4.B【解析】技术的性质主要表现为它是现实的生产力。

5.B【解析】1989年第44届联合国大会通过的《儿童权利公约》明确规定：儿童有权享有休息和闲暇，从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动，应尊重儿童参加活动的权利，并应鼓励提供从事文化、艺术、娱乐和休闲活动的适当和均等的机会。

二、多选题

1.ABCD【解析】玩具和游戏材料的选择和提供应符合：（1）玩具应具有教育性；（2）玩具应符合幼儿的发展水平；（3）玩具应符合艺术、卫生和安全的要求；（4）玩具应经济适用；（5）玩具的可操作性。

2.ABD【解析】学前儿童良好行为习惯的养成常用的方法有：（1）情境教育法。即让幼儿以表演的形式表现出在不同的社会情境中如何做出有效的行为和对策，帮助幼儿认识在社会中可能遇到的问题，并做出合乎社会规范的行为反应，提高幼儿判别是非、经受挫折的能力，增强其社会适应性。（2）榜样示范法。基于幼儿的直观思维，模仿能力强等特点，通过给幼儿一个榜样的具体形象，让他们进行模仿，逐渐养成与榜样一致的行为习惯，这对培养幼儿良好的行为习惯十分有效。（3）实践锻炼法。让幼儿对已学过的行为及技能进行反复的练习，在具体实践中加深幼儿对它们的理解和掌握，从而形成稳定的行为习惯。（4）家园同步教育法。家园同步教育，往往比单方实施教育的效果更快、更好、更巩固。（5）行为练习法。行为练习是指让儿童对已经学过的技能和行为进行反复练习，加深儿童对某个行为或技能的理解和掌握，从而形成稳定的行为习惯。

3.ABCD【解析】张雪门先生经过多年的实验研究及不断改进，确立了运用设计教学法来拟订行为课程计划，并采用单元教学来进行，具体包括：（1）动机；（2）目的；（3）活动；（4）活动过程；（5）工具及材料。

4.ABC【解析】环境包括自然环境和社会环境。影响人类的自然环境包括化学因素、物理学因素与生物学因素。

5.ABD【解析】铃木音乐教育体系中有许多独特的方法，其中最具特色的就是母亲参与、集体教学以及听觉训练。

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