关键词： 全国招教 2020

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单选题

1.新课程改革强调从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习、学会合作、学会生存、学会做人。这是实现（）的转变。

A.课程功能

B.课程内容

C.课程结构

D.课程评价

2.教师借助“微课”“翻转课堂”等新技术、新方法进行教学，体现了教师劳动的（）特点。

A.复杂性

B.长期性

C.创造性

D.示范性

3.下列属于影响学习迁移的个人因素有（）

A.认知结构

B.智力和学习环境

C.年龄和学习材料

D.学习目标和态度

4.下面表现说明皮格马利翁效应的是（）

A.老师让学生背书，学生们认真地背书

B.一位教育专家对一位普通学生说，你是个数学天才，将来成大器，后来，这位学生果然成为了伟大的数学家

C.一位学生犯了错误，老师批评他说，你就是个笨蛋，将来会一事无成，后来学生选择了弃学

D.老师穿得很漂亮，结果学生们在课堂上积极地配合老师

5.下列选项中，不属于托尔曼提出的概念的是（）

A.中介变量

B.潜伏学习

C.顿悟学习

D.认知地图

多选题

6.下列属于新兴的教育研究方法的有（）

A.行动研究法

B.观察研究法

C.教育叙事研究

D.教育随笔

E.质性研究法

7.新课程改革倡导的三大基本理念是（）

A.关注学生发展

B.强调教师成长

C.规范课程评价

D.重视以学论教

E.重视以教论学

8.课堂对话具有（）

A.生成性

B.开放性

C.倾听性

D.多边性

E.民主性

9.学习与教学的要素包括（）

A.教师

B.学生

C.教学内容

D.教学媒体

E.教学环境

10.能力发展的个体差异表现在（）

A.发展水平的差异

B.表现早晚的差异

C.能力类型的差异

D.特殊能力的差异

E.种族的差异

【参考答案解析】

1.A【解析】题干所述体现了新课程实现课程功能的转变的内涵。

2.C【解析】题干的描述体现了教师在教学方法上的不断更新，这是教师劳动创造性的表现。

3.A【解析】影响学习迁移的因素（条件）有：（1）学习材料的特点；（2）原有的认知结构；（3）对学习情境的理解；（4）学习的心理准备状态；（5）学习策略的水平；（6）智力与能力；（7）教师的指导。其中（2）（3）（4）（5）（6）属于个人主观因素。所以，A项符合题意。

4.B【解析】教师期望效应也叫罗森塔尔效应或皮格马利翁效应，即教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。B项中正是由于教育专家对于学生的期望，学生朝着这个期望努力，终成为了伟大的数学家。

5.C【解析】顿悟学习是苛勒提出的，其他三项都是托尔曼符号学习理论中的概念。

6.ACDE【解析】新兴的教育研究方法主要包括：行动研究法、质性研究法（也叫“实地研究法”或“参与观察法”）、教育叙事研究、教育随笔等。

7.ABD【解析】现代教学评价强调三种基本理念：（1）关注学生发展；（2）强调教师成长；（3）重视以学论教。

8.ABCDE【解析】课堂对话具有民主性、生成性、多边性、开放性、倾听性等特点。

9.ABCDE【解析】学习与教学的要素包括学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五种要素。

10.ABCD【解析】能力发展的个体差异包括：类型差异、发展水平的差异、表现早晚的差异、特殊能力的差异等。

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