关键词： 全国招教 2020

单选题

1.新修订的《中华人民共和国义务教育法》的实施时间为（）

A.2006年9月1日

B.2007年1月11日

C.2007年9月1日

D.1995年9月1日

2.一位从教30年的教师说过这么一段话：教师这一职业是特殊的，他的劳动对象不像其他职业那样是冷冰冰的物，而是活生生的人。为了促进学生发展，教师要用自己的知识和人格魅力去潜移默化地影响学生。对于学生来说，教师是知识的传播者、人生的引导者和情操的陶冶者，所以教师要时时注意自己的言行，真正做到“学为人师，行为世范”。这段话说明教师职业的典型特点是（）

A.示范性

B.创造性

C.复杂性

D.长效性

3.根据《中国教育现代化2035》，下列说法错误的是（）

A.到2020年，全面实现“十三五”发展目标

B.到2020年，教育总体实力和国际影响力显著增强

C.到2035年，推动我国成为学习大国、人力资源强国和人才强国

D.到2035年，劳动年龄人口平均受教育年限明显增加

4.数学老师教乘方知识点时说：“一张薄纸对折30次时其厚度可以超过珠穆朗玛峰，你们相信吗？”这种导入方法属于（）

A.直接导入法

B.设疑导入法

C.故事导入法

D.创境导入法

5.中华人民共和国颁布的第一个教育法规是（）

A.《中华人民共和国义务教育法实施细则》

B.《中华人民共和国教育法》

C.《中华人民共和国学位条例》

D.《中华人民共和国教师资格条例》

多选题

6.于老师经常体罚学生，动不动就罚学生去操场跑10圈，经校领导多次教育后仍不改正，虽尚未对学生的身体造成严重伤害，但引起了很多学生及家长的不满，并且对学校声誉也造成了不良影响。根据《中华人民共和国教师法》的规定，于老师所任职的学校有权（）

A.追究于老师的刑事责任

B.对于老师作出行政处分

C.解聘于老师

D.对于老师处以高额罚款

7.某中学开展了一次教学研讨会，主题是“三维教学目标的设计”，关于设计三维教学目标应注意的问题，下列陈述恰当的有（）

A.目标的叙述须从学生的角度出发

B.要从教材实际出发，科学地设计教学目标

C.进行教学设计时，要树立单元整体备课的意识

D.要处理好三维目标之间的关系

E.对教学目标的全面性不可机械教条地运用，应按课堂实际有所侧重

8.构成班级教学活动的主体有（）

A.教师

B.教学场地

C.学生

D.教学设施

E.班级目标

9.不少中小学校长表示：“劳动教育是提高中小学生综合素质、成就幸福圆满人生的有效途径。劳动教育通过以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，为成就青少年学生的幸福人生奠定坚实的基础。”这说明劳动技术教育（）

A.是德、智、体、美的具体运用与实施

B.实质是人类智力的再生产过程

C.能传授学生现代生产劳动知识和生产技能

D.能为学生将来的就业准备一定的条件

10.关于并列结合学习，下列说法正确的有（）

A.并列结合学习即通过类属过程获得意义的学习

B.一般而言，并列结合学习比较困难

C.并列结合学习需要认真比较新旧知识的联系与区别才能掌握

D.直观在并列结合学习中具有重要作用

【参考答案解析】

1.A【解析】2006年6月29日中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订通过新的《中华人民共和国义务教育法》，并于2006年9月1日起开始施行。

2.A【解析】示范性指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。题干中教师的话说明了教师职业的示范性特点。

3.D【解析】《中国教育现代化2035》提出，推进教育现代化的总体目标是：到2020年，全面实现“十三五”发展目标，教育总体实力和国际影响力显著增强，劳动年龄人口平均受教育年限明显增加，教育现代化取得重要进展，为全面建成小康社会作出重要贡献。在此基础上，再经过15年努力，到2035年，总体实现教育现代化，迈入教育强国行列，推动我国成为学习大国、人力资源强国和人才强国，为到本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国奠定坚实基础。

4.B【解析】设疑导入是根据课堂要讲授的内容，设计有关的问题向学生提出，以引起学生急于想知的好奇心和求知欲。题干所述的导入方法即设疑导入法。

5.C【解析】中华人民共和国颁布的第一部教育法规是《中华人民共和国学位条例》，它是1980年2月12日第五届全国人民代表大会常务委员会第十三次会议通过的。

6.BC【解析】根据《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有体罚学生，经教育不改的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。

7.ABCDE【解析】设计三维教学目标时应注意的问题有：（1）要处理好知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的关系。（2）目标的陈述须从学生的角度出发，语言都要体现出“学”的结果。（3）对教学目标的全面性不要机械教条地运用。由于教材特点不同，每一课教学目标的侧重点也应有所不同，有的能明显体现出三维目标，而有的只能重点体现其中两项或一项目标。我们要从教材实际出发，科学地设计教学目标。（4）在进行教学设计时，要树立单元整体备课的意识，既要注意设计教学的“硬任务”如何在课堂教学中实现，也要设计“软任务”如何在教学中体现，真正做到吃透教材、融会贯通、全面把握、整体设计、分节实施。

8.AC【解析】班级的构成要素主要包括两个方面：一方面是硬件条件，主要包括教师和学生、教学场地、教学设施等；另一方面是软件要素，主要包括班纪班风、班级活动、人际关系、班级目标等。其中，教师和学生是构成班级教学活动的主体。

9.CD【解析】美育和劳动技术教育是德育、智育、体育的具体运用和实施。A项错误。智育实质上是一种科学知识和人类智力的再生产的过程，是把人类千百年积累起来的物质文化、精神文化转化为个体知识和智力的过程。B项错误。劳动技术教育既是全面发展教育中不可缺少的重要组成部分，又是促进学生全面发展的重要手段，并为学生将来就业准备了一定的条件。劳动技术的基本任务是：培养学生的劳动观念，养成正确的劳动态度和习惯；教育学生初步掌握一些基本生产知识和劳动技能。故C、D两个选项正确。

10.BCD【解析】下位学习是通过类属过程获得意义的学习。A项表述错误。一般而言，并列结合学习比较困难，须在直观的基础上，认真比较新旧知识的联系与区别才能掌握。因此，直观在并列结合学习中具有重要作用。B、C、D三项表述正确。

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