6.“教育在于使青年社会化——在我们每一个人之中造成一个社会的我，这便是教育的目的。”这句话体现的教育目的观是（  ）

A.个人本位论 B.文化本位论 C.社会本位论 D.科学本位论

7.下列现象属于负强化的是（  ）

A.如果学生认真完成作业，就允许他们看一小时电视

B.如果学生不认真完成作业，就让他们抄课文

C.如果学生不认真完成作业，就不许他们看电视

D.如果学生认真完成作业，就不让他们抄课文

8.“现代教育学之父”是（  ）

A.夸美纽斯 B.康德 C.赫尔巴特 D.洛克

9.“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是由他们的教育所决定的。”这一观点出自洛克的（  ）

A.《大教学论》 B.《教育漫话》 C.《爱弥儿》 D.《普通教育学》

10.某同学用韦氏智力量表进行智力测验，得分90分，常模均分为84分，常模标准差为10分。请问这位同学的智商是（  ）

A.109 B.106 C.100 D.96

【参考答案】

6.C【解析】题干的描述体现出教育的目的是为社会培养合格的成员和公民，使受教育者社会化。这属于社会本位论的教育目的观。

7.D【解析】负强化也称消极强化，是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。选项中A项属于正强化，B、C项属于惩罚，只有D项属于负强化。

8.C【解析】赫尔巴特是康德哲学教席的继承者，近代德国著名的心理学家和教育学家，在世界教育史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”。

9.B【解析】题干描述的是洛克的《教育漫话》中的名言。

10.A【解析】韦氏智力量表的离差智商是以100为平均数、15为标准差的一种标准分数。IQ=100+15Z，Z=（X-X）/SD。代入题干数字，得出IQ=109。

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