幼儿教师资格面试心理素质案例(一)

来源:招教网时间:2021-03-25 15:30:45责任编辑:yangguang

关键词: 教师资格证

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案例导读

10月,齐老师带的小小班(2~3岁)幼儿大部分适应了新环境,但还有个别幼儿在家长送入园的时候,咧嘴哭几声,没有眼泪的那种哭,在家长转身离开后,幼儿就一切正常了。在幼儿吃过早餐后,齐老师放起了音乐,幼儿跟着音乐说着唱着、比画着手指,慢慢集中到了教学区。在带领幼儿认识了今天是几月几日、星期几、天气情况后,齐老师拿着一个纸贴的人脸画,人脸上的嘴是半圆形、活动的,问“今天小朋友的心情怎么样?珍妮,你早上来园时怎么了?”然后,老师把纸贴画上的嘴,即半圆形的直线转到下面,问“这是高兴还是不高兴?”幼儿回答“不高兴。”老师说“嗯,珍妮来园时侯心情不高兴,现在呢?小朋友,你们觉得是不高兴好,还是笑眯眯好呢?”她边说边把嘴的半圆形直线转到上面,幼儿回答“笑眯眯好。”老师说“哎,小朋友来园要笑眯眯,在幼儿园也要笑眯眯、高高兴兴的。”

齐老师教幼儿认识情绪的方式恰当吗,为什么?

《幼儿园教师专业标准(试行)》专业理念与师德“个人修养与行为”中18条规定“善于自我调节情绪,保持平和心态。作为幼儿教师,要了解良好情绪的意义、掌握调控情绪的方法,做情绪的主人。”


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