教师资格面试考试:高中数学教案套用模板

来源:招教网时间:2020-12-17 16:01:14责任编辑:shizhenzhen

关键词: 教师资格证

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【高中】

1.知识与技能目标:理解并掌握________,能熟练运用________。

2.过程与方法目标:经历________等过程,借助________环节,提高/发展________。

3.情感态度与价值观目标:价值养成________学习习惯,树立________科学精神。

教学重点:理解/掌握________,运用________。

教学难点:理解________过程。/能熟练地________,运用________。

教学准备:投影仪(应用多媒体教学),教具(________)。

教学过程:为完成本课教学目标,突出教学重点,突破难点,我设计了如下教学流程。

一、导入

复习旧知识,创设情境,提出悬疑问题“________”,引出课题。(板书课题)

二、新授【套路总纲】(一招三式,分别解决三种不同类型的课题。)

(一)自主学习提出问题1:________?

任务:同学们自主思考1-2分钟。回答:________。教师针对个人表现进行评价。

(二)合作学习问题2:________?

任务:请同学们同桌讨论2-3分钟。回答:________。学生相互评价,教师点播,形成共识。

(三)探究学习问题3:________?

任务:请同学们小组讨论5-8分钟。教师巡视引导。

回答:小组1:________;小组2:________;小组3:________;

……教师对于探究结果进行指导、点评,师生共同总结得出结论,并对全班小组表现进行积极评价。

【招式一   概念、性质类】

(一)举出特例,接触概念/性质提出问题1:________?

任务:同学们自主思考1-2分钟。回答:________。教师针对个人表现进行评价。

(二)发现共性特征,总结概念/性质问题2:________?

任务:请同学们同桌讨论2-3分钟。回答:________。学生相互评价,教师点播,得出发现的共性特征。

(二)结合实例,理解概念/性质内涵问题3:________?

任务:请同学们前后四人为一小组讨论5-8分钟。(教师巡视引导)

回答:小组1:________;小组2:________:小组3:________;……教师对于探究结果进行指导、点评,师生共同总结得出概念/性质内涵,并对全班小组表现进行积极评价。

【招式二   运算类】

(一)理解情境问题,列出算式提出问题1:________?

任务:同学们自主思考1-2分钟。回答:________。教师针对个人表现进行评价。

(二)结合已学知识,理解算理问题2:________?

任务:请同学们同桌讨论2-3分钟。回答:________。学生相互评价,教师点播,理解运算方法的内部机制。

(三)总结运算步骤,点出关键问题3:________?

任务:请同学们前后四人为一小组讨论5-8分钟。(教师巡视引导)

回答:小组1:________;小组2:________;小组3:________;……教师对于探究结果进行指导、点评,师生共同总结得出运算步骤,并对全班小组表现进行积极评价。

【招式三   应用类】

(一)理解题意,认识已知和所求提出问题1:________?

任务:同学们自主思考1-2分钟。回答:________。教师针对个人表现进行评价。

(二)分析问题,探索解题思路问题2:________?

任务:请同学们同桌讨论2-3分钟。回答:________。学生相互评价,教师点播,形成解题思路,鼓励一题多解。

(三)演示解题过程,总结解题步骤问题3:________?

任务:请同学们前后四人为一小组讨论5-8分钟。(教师巡视引导)

回答:小组1:________;小组2:________;小组3:________;……教师对于探究结果进行指导、点评,师生共同总结得出解决此类问题的步骤,并对全班小组表现进行积极评价。

三、巩固

1.PPT

呈现例题:________。

任务:小组PK/请学生板演。教师对于例题的过程和结果进行点评,点出易错点。

2.引出“你来出题,我来练”的活动,学生分组完成,教师组织、引导,并对学生表现给予中肯评价。

四、小结问题:

我们共同探索学习了什么知识?大家有什么收获?回答:明白了________;会________;能________……(知识、方法、情感方面的收获皆可。)

四、作业

作业1:课后习题(不超过3道题);

作业2:开放性问题或者联系生活实际的思考题。


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