【每日一练】2020年特岗教师招聘考试(6月03日)

时间:2020-06-03 责任编辑:yangguang


1.根据技能的性质和表现形式,通常把技能分为动作技能和()

A.活动技能

B.一般技能

C.特殊技能

D.认知技能

2.中学生小明放学后在校外打球时不慎摔伤,对此事故,承担责任的主体应该是()

A.小明及其监护人

B.小明与学校

C.学校

D.小明

3.由一个特定的反应与一个不同但类似的刺激建立联系的过程称之为()

A.消退

B.条件反射

C.刺激泛化

D.反应泛化

4.有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线,就认为角是由两条交叉的线组成的。这属于()

A.理性概括

B.感性概括

C.形象直观

D.知识迁移

5.儿童的身心发展在某一特定时期特别迅速,而在其他阶段相对平稳。这一现象体现了儿童身心发展的()(常考)

A.不平衡性

B.顺序性

C.阶段性

D.个别差异性

判断

6.对同一个问题若两个学生都有相同的背景知识和智商水平,则我们可以推论,他们两人会以相同的速度解决这一问题。()

7.《中小学教师职业道德规范》体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征,爱与授课是贯穿其中的核心和灵魂。(易混)()

8.教师和学生都是课程的建设者和创造者,因此课程并不总是先于教学过程而编制好的。()

9.定势是由先前活动所形成的并影响后继活动的一种心理准备状态,它对问题解决或新知识的学习产生消极作用。(常考)()

10.韦纳把归因分为三个维度:内部归因与外部归因、稳定性与不稳定性归因、可控性与不可控性归因。()







【参考答案解析】

1.D【解析】根据技能的性质和表现形式,通常把技能分为动作技能(操作技能)和认知技能(心智技能)。

2.A【解析】小明的摔伤是受到学校外部突发性、偶发性的侵害造成的,学校的行为并无不当,因此不用负法律责任。由于小明是一名未成年人,所以承担责任的主体应该是小明及其监护人。

3.C【解析】机体对与条件刺激相似的刺激做出条件反应,属于刺激的泛化。

4.B【解析】感性概括即直觉概括,它是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式。题干所述属于感性概括。

5.A【解析】个体身心发展的同一方面的发展速度,在不同的年龄阶段是不平衡的,这是个体身心发展的不平衡性规律的表现。

判断

6.×【解析】影响问题解决的因素是多方面的,不单只有个体的知识经验和智商水平。定势与功能固着、情绪与动机、个体的认知结构以及个性特征等也会影响问题解决。因此,题干中的说法错误。

7.×【解析】爱与责任是贯穿《中小学教师职业道德规范》的核心和灵魂。

8.√【解析】新课程所倡导的教学观认为教师和学生是课程的有机构成部分,是课程的创造者和主体,他们共同参与课程开发的过程。课程并不总是在教学过程之前和教学情境之外预先规定的。

9.×【解析】定势对问题解决既有消极作用又有积极作用。

10.√【解析】略。