2018教师资格历年面试试讲试题:高中信息技术《信息技术的特征》

时间:2018-11-14 17:43:46责任编辑:liujunxia

关键词: 教师资格证 2016

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1、题目:信息技术的特征

2、内容

通过从不同角度对信息的描述与分析,可以发现信息具有以下一些主要特征:

①普遍性

信息不是属于虚无飘渺的事物,只要有物质存在,有事物运动,就会有他们的运动状态和方式,就会有信息存在,这是不以人的意志为转移的。信息的存在可以被人们感知、获取、传递和利用。人类对信息的认识和利用的历史可以追溯到古代,例如:结绳记事就是在文字发明之前,人们常用的一种纪事方法;近代发明的电报、电话也是为了传递信息;现在的网络技术更为信息的传递带来的便利,因此信息普遍存在于自然界和人类社会发展的始终。

②依附性

一方面,所有的信息都须依附于某种载体,但是载体本身并不是信息,例如,在我国古代的“烽火传情”案例中,“入侵的敌情”是通过“燃烧的烽火”来传递的。因此“入侵的敌情是信息”而“燃烧的烽火”是该信息所依附的载体。另一方面,相同的信息也可以依附于不同的载体,但其内容并不因记录手段或物质载体的改变而发生变化。例如:我国运动健儿在奥运赛场里创佳绩的消息,既可以通过电视的图像、声音传播,也可以通过因特网上的文字,图片传播。

③共享性

共享性是指同一信息同时或异时、同地或异地被多个人所共享,在共享的过程中,信息本身不会有损失,这与物质和能源有着本质的不同,物质和能源在被人利用过程中会有损耗,甚至一旦被人占有其他人就得不到了。正如萧伯纳所说:“你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换一下,我们依然只有一个苹果;但你有一个思想,我有一个思想,彼此交换,我们就有了两个思想,甚至更多。”

④价值性

由于信息以物质和能量一样是人类社会的三大资源之一,因此信息总是有价值的,只是信息的价值与物质和能量有所不同,它不能直接满足人们的物质需求,而只能满足人们的精神需求或者促进物质和能量的生产和应用。

由于信息的价值是对信息的获得者而言的,因此,信息的价值大小也是因人而异的,这是因为,信息的价值取决于信息接收者的信息需求以及对信息的理解、认识和应用能力。人们在应用信息的过程中,经过对原有的信息的加工可能会产生一些新信息,进而产生新的价值,从而使原来的信息产生增值。例如,某人看报纸了解一些信息后,根据自己的分析、理解和判断,得到新的信息,从而使原有信息经过加工,产生新的信息,实现原有信息的增值。

⑤时效性

由于客观事物总是在不断运动变化着,因此,反映事物存在方式和运动状态的信息也应随之而变化。在现代社会中,信息的使用周期越来越短,信息的价值实现取决于对其及时的把握和运用。如果不能及时地利用这些新,信息的价值就会贬值甚至毫无价值,这就是信息的时效性。

3、基本要求:

(1)如果教学期间需要其他辅助教学工具,进行演示即可。

(2)教学中注意师生间的交流互动,有适当的提问环节。

(3)要求配合教学内容有适当的板书设计。

(4)请在10分钟内完成试讲内容。


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