关键词： 全国招教 2016

教师招聘考试（幼儿园）

一、单项选择题

1．“成熟势力论”的提出者是心理学家(  )

A．霍尔B．华生

C．格塞尔D．施太伦

2．儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征被称为(  )

A．儿童发展的年龄特征B．儿童生理发展的年龄特征

C．儿童心理发展的年龄特征D．儿童身心发展的年龄特征

3．手眼协调出现的主要标志是(  )

A．手能持续抓握

B．能用手抓住看到的物体

C．看到物体后，又把视觉指向自己的手

D．看不见玩具而只听到玩具的声音，就能伸手抓住玩具

4．儿童在2～3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童(  )

A．自我评价的萌芽B．自我体验的萌芽

C．自我控制的萌芽D．自我意识的萌芽

5．当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种帮助孩子控制情绪的方法是(  )

A.转移法B.冷处理法

C.反思法D.自我说服法

6．我国学前教育机构名称被定为蒙养院是在(  )

A．民国初年B．辛亥革命

C．清朝中期D．清朝末年

7．学前教育学的研究对象是(  )

A．学前教育内容B．学前教育方法

C．学前教育问题D．学前教育现象和问题

8．学前教育行动研究的目的是(  )

A．发现学前教育规律B．解决学前教育问题

C．解释学前教育现象D．解释学前教育因素

9．有关学前教育对儿童发展作用的正确观点是(  )

A．决定发展B．没有作用

C．促进和参与发展D．说不清

10．关于学前教育价值的正确观点是(  )

A．儿童身体发展价值B．儿童积极情感发展价值

C．儿童学习的价值D．个体发展价值和社会发展价值

二、简答

简述5～6岁儿童想象的特点。

【参考答案】

1．C【解析】格塞尔认为学习需要一定的成熟作为基础，某机能的生理结构未成熟之前，学习训练是不能进行的，只有在达到足以使某一行为模式出现的发育状态(成熟状态)时，训练才能奏效。“同卵双生子爬梯”实验论证了成熟论的观点。

2．C【解析】学前儿童心理发展的年龄特征是指在一定的社会和教育条件下，幼儿在每个不同的年龄阶段中表现出来的一般的、本质的、典型的特征。

3．B【解析】手眼协调动作出现的主要标志是伸手能抓到东西。产生这种动作所要求的知觉条件有三个：第一，知觉到物体的位置——主要是视觉；第二，知觉到手的位置——主要是动觉；第三，视觉指导手的触觉活动。

4．D【解析】自我意识就是个体对自己所作所为的看法和态度。幼儿在2～3岁的时候，掌握代名词“我”，是幼儿自我意识萌芽的重要标志。这个年龄的孩子经常说“我的”，开始不让别人动自己的东西。经过一段时间以后，孩子逐渐会较准确地使用“我”这个词来表达自己的愿望。这时可以说幼儿的自我意识产生了。

5．B【解析】冷处理法是孩子情绪十分激动时，可以采取暂时置之不理的办法，孩子自己会慢慢地停止哭喊。

6．D【解析】我国自己创办的第一所幼儿教育机构是1903年在湖北武昌创办的湖北幼稚园(清朝末年政府将其改名为武昌蒙养院)。

7．D【解析】学前教育学是专门研究学前教育现象，揭示学前教育规律的一门科学。

8．B【解析】行动研究是一种适合于广大教育实际工作者的研究方法，它既是一种方法技术，也是一种新的科研理念、研究类型。行动研究是从实际工作需要中寻找课题，在实际工作过程中进行研究，由实际工作者与研究者共同参与，使研究成果为实际工作者理解、掌握和应用，从而达到解决问题、改变社会行为目的的研究方法。行动研究将教育理论和教育实践融为一体，将教育者和教育现实问题紧密结合，强调在“行动”中研究，在“情境”中研究，在“做”中研究。

9．C【解析】教育促进和参与发展的教育作用观即学前教育促进幼儿身心发展，学前教育是其发展的重要组成部分的观点。

10．D【解析】略。

二、简答

（1）想象的有意性相当明显；

（2）想象内容进一步丰富，有情节；

（3）想象内容新颖性程度增加；

（4）想象形象力求符合客观逻辑。

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