关键词： 教师资格证

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人生要懂得舍弃

挑着瓷碗行走的老人，在途中听到碗碎的声音，选择头也不回地继续往前走，路人不解其行为，老人的一句话点醒了我们——“再怎么回头碗终究还是碎的”。（用自己的理解和语言重复材料，这是好的联系材料的方式）事情既已无可挽回就别再为它劳心伤神了，要学会坦然接受，人生应当懂得有所舍弃。（顺势带出中心论点，很安全合理的开头）

放弃即是另外一种获得。（分论1-中心句）有时放弃并不意味着失去，而是为了收获更美好的明天。（中心句后的进一步阐释）大地放弃绚丽斑斓的黄昏，迎来了旭日东升的曙光；春天放弃芳香四溢的花朵，走进了枝繁叶茂的盛夏；梅花放弃安逸和舒适，得到了笑傲霜雪的艳丽。（围绕阐释，设置一组排比比喻）汉代史学家司马迁（例1-太史公，一句话讲完生平“XX虽然XX，但是/仍然XX句式”）在精神和身体上遭受严重创伤时，为实现梦想放弃了尊严，终著成了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。伟大的思想家鲁迅先生（例2-鲁迅先生，一句话讲完生平“XX为了XX，为了XX，XX做句式”），为挽救民族危亡，追求民主独立，弃医从文，用手中的笔唤醒了沉睡中的中国民众的意志。他们无不是舍弃了当时的小利，获得了而后的大义。（扣题，对照分论点）

放弃也是一种美。（分论2-中心句）俗语有云：“有舍才有得”。（中心句后的进一步阐释）小溪放弃自由，融入了浩瀚无边的大海；蜡烛放弃完美的躯体，点燃了一世的光明；树木放弃枯枝，迎来了又一个春天。（围绕阐释，设置一组排比比喻）19世纪著名的科学家达尔文（本段改用单详例）在撰写《物种起源》时，收到了华莱士的一封来信，信中写到他研究和写作的课题竟然与自己的课题惊人的相似，在面对自己付出二十多年的研究时，是他决定退避三舍，成人之美，建议华莱士优先将论文发表出来，而华莱士在了解达尔文的情况之后决定将优先权让给他，后在别人的劝说下他们将论文合并发表了。（故事讲完，开始评述）在面对荣誉时他们并没有像牛顿莱布尼茨那样，彼此为了微积分争得头破血流，（将反例直接放在对正例的论述中，一句话带出牛顿，莱布尼兹的例子，而非再讲一个故事，非常巧妙）而是给后人留下了一段佳话，成就别人的同时也成就了自己。（扣题，对照分论点）

放弃更是一种智慧。（分论3-中心句，从“即是”到“也是”到“更是”，注意谓语的层进变化）放弃不是简单的扔掉，而是为下一次出发积累更大的力量，为新的目标找准方向。放弃并不是退避，而是一种贮蓄，贮蓄更大的勇气。（本段再次微调，不用排比改用对偶）古语有云“大丈夫能屈能伸”“能屈”不是懦弱，而是一种长远的策略，是为了能“伸”得更远，拳头收回时是为了下一次能更有力的出拳。（进一步引申解释中心句）越王勾践在被吴王打败之后，他放弃尊严甘愿到吴国为奴，忍辱负重，卧薪尝胆，终一雪前耻。试想当时他若如项羽一般承受不住失败的打击而自刎，又怎会有崛起东南的春秋五霸之一呢？（前面论述较详细，此处仅用勾践一个例子，又是一句话讲完生平加论述：“XX通过XX,做到了XX，试想/倘若XX不是XX，怎么会XX呢——例证+评述标准句式，背下来”）

在生活的辩证法中，苦乐相随，悲喜交加，得失并存，（一组三连词，“苦乐、悲喜、得失”，呼应前面的例证特征）关键是看我们要如何取舍，有时放弃得巧妙，恰能得到更多的机会。（结尾再次点题中心论点）生活如此，何不让自己拥有一颗豁达乐观的心，让平凡暗淡的生活变得有滋有味，有声有色呢？

“姜汁儿”的碎碎念：

这是一篇标准的范文，值得我们借鉴的东西非常多，我尽可能在文章中，针对每一句话，尤其是分论段的每一句话的作用、结构，前后的连接关系都做了标识，方便大家理解和背诵，这里还要啰嗦两句：

1、开头虽然平淡，但是安全，对材料的援引不长不短，抛出中心思想流畅自然，完成任务即可。

2、分论段虽然使用短且同样的句式，但是后面的补充解释句很重要，而且每段开头都能放置排比或对仗的句式进一步加深理解，之后再例证就显得论述饱满且不担心例证过长造成论述空洞。举例的方式也很全面：有的双例，有的单例，有的正反例，有的简例，有的详例，根据前面论述的详细程度匹配不同的例证方式，而且始终能够抑制文字的欲望，讲故事不太长，用人物不啰嗦，各有特点不雷同，每一段后一句话收尾，形成总分总的段落内结构。这是三个教科书一般的分论段，建议大家在充分理解的基础上背诵积累。

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