2018年教师资格证考试：心理学考点总结

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2018年教师资格证考试：心理学考点总结

来源：山香教育时间：2018-10-20 17:47:17责任编辑：jiameng

关键词：教师资格证

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心理学考点总结
考点1 心理现象
心理现象包括心理过程和个性心理，心理过程包括认知过程、情绪情感过程和意志过程，个性心理包括个性心理倾向性和个性心理特征。个性心理倾向性包括需要、动机、信念、理想、世界观等；个性心理特征包括个体的能力、气质和性格等。
考点2 注意的功能。
（1）选择功能；（2）保持功能；（3）调节与监督功能。
考点3 记忆过程
记忆过程包括识记、保持、再现（包括再认或回忆）三个环节。
考点4 艾宾浩斯遗忘规律
艾宾浩斯遗忘规律：遗忘是有规律的，即遗忘的进程是不均衡的，其趋势是先快后慢、先多后少，呈负加速，且到一定的程度就不再遗忘了。
考点5 依据记忆规律合理安排和组织教学
（1）合理安排教学；（2）向学生提出具体的识记任务；（3）使学生处于良好的情绪和注意状态；（4）充分利用无意识记的规律组织教学；（5）使学生理解所学内容并把它系统化；（6）培养学生良好的记忆品质，提高其记忆能力。
考点6 遗忘的影响因素以及防止遗忘的方法。
（1）影响遗忘的因素有：①学习材料的性质；②系列位置效应；③识记材料的数量和学习程度；④记忆任务的长久性与重要性；⑤识记的方法；⑥时间因素；⑦情绪和动机。
（2）防止遗忘的方法：①复习时机要得当②复习方法要合理③复习次数要适宜④重视对记忆品质的培养。⑤注意用脑卫生。
考点7 思维的一般过程。
（1）分析与综合；（2）比较与分类；（3）抽象与概括；（4）系统化与具体化。
考点8 思维品质的特性
广阔性与深刻性；独立性与批判性；灵活性与敏捷性；逻辑性和严谨性。
考点9 培养学生良好的思维品质
（1）加强科学思维方法的训练；（2）运用启发式方法调动学生思维的积极性、主动性；（3）加强言语交流训练；（4）发挥定势的积极作用；（5）培养学生解决实际问题的思维品质。
考点10 培养学生的创造性想象。
（1）引导学生学会观察，丰富学生的表象储备；（2）引导学生积极思考，有利于打开想象力的大门；（3）引导学生努力学习科学文化知识，扩大学生的知识经验以发展学生的空间想象能力；（4）注意发展学生的言语能力；（5）结合学科教学，有目的地训练学生的想象力；（6）引导学生进行积极的幻想。
考点11 影响性格形成与发展的因素。
（1）家庭（2）学校教育（3）同伴群体（4）社会实践（5）自我教育（6）社会文化因素。
考点12 培养学生良好的性格。
（1）加强人生观、世界观和价值观的教育；（2）及时强化学生的积极行为；（3）充分利用榜样人物的示范作用；（4）利用集体的教育力量；（5）提供实际锻炼的机会；（6）及时进行个别指导；（7）提高学生的自我教育能力。
考点13 培养学生的能力
（1）注重对学生早期能力的培养；（2）教学中要加强知识与技能的学习与训练；（3）教学中要针对学生的能力差异因材施教；（4）在教学中要积极培养学生的元认知能力和创造能力；（5）社会实践活动是培养学生能力的基本途径；（6）要注意培养学生的非智力因素。
考点14 马斯洛需要层次理论
生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现的需要。后来又补充了求知需要和审美需要，即需要由五个层次扩充为七个层次。
考点15 培养学生的意志品质
（1）加强生活目的性教育，树立科学的世界观、远大的理想和信念，培养学生行为的目的性，减少其行动的盲目性；（2）加强养成教育，培养小学生的自制能力；（3）组织实践活动，在困难环境中锻炼学生的意志，让学生取得意志锻炼的直接经验；（4）教育学生正确地对待挫折；（5）根据学生意志品质上的差异，采取不同的锻炼措施；（6）发挥教师、班集体和榜样的模范作用，给予要的纪律约束；（7）加强自我锻炼，从点滴小事做起。
考点16 引起无意注意的条件。
考点17 维持有意注意的条件
考点18 不同注意在生活中所起的作用。
考点19 性格与能力的关系。
考点20 性格与气质的关系。
考点21 小学生思维发展的特点。
考点22 心理过程和个性心理的关系。…………

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